DaftarPertanyaan Evaluasi Diri Sekolah (EDS) Saat Proses VerVal NUPTK. G.1.5. Permasalahan sikap dan perilaku peserta didik yang masih ditemukan adalah : •mencontek saat ujian. •tidak mengerjakan tugas yang diberikan. •menyalin tugas dari pekerjaan temannya. •bolos tanpa alasan yang jelas dan dapat diterima. •malas belajar.
Terkaitdengan itu, maka kurikulum disusun untuk dapat meningkatkan kompetensi peserta didik. Menurut Muhammad (2015:124) kompetensi peserta didik terbagi dalam tiga aspek utama kehidupan manusia yaitu, (1) memperkuat spiritual. (2) mengembangkan ilmu pengetahuan dan ketrampilan untuk dapat memenuhi tanggang jawab, dan. (c) mengasah kepekaan sosial.Sedangkan secara luas kurikulum sebagai jalan
314 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar Menyimpulkan variasi pola pengembangan isi pantun Memvariasikan beragam pola pengembangan puisi rakyat berupa pantun
Ilustrasi(contoh) adalah pola pengembangan yang menggunakan gambaran sederhana atau bentuk konkret dari suatu ide. Mengilustrasikan sesuatu dengan sesuatu yang lain yang memiliki kesamaan atau kemiripan sifat. Biasanya menggunakan kata seperti, bagaikan, contoh, dan misalnya.; Contoh: Sebenarnya, kondisi ekonomi kita sudah relatif membaik. Indikatornya dapat dilihat dari berbagai aspek.
ContohSoal Memvariasikan Beragam Pola Pengembangan Puisi Rakyat Berupa Pantun 08 Apr, 2018 Perhatikan larik-larik pantun berikut! Ikan laut enak rasanya Bila dimasak dan dimakan. Mendapat kawan senang rasanya Tentu boleh kita berkenalan. Variasi bentuk sampiran dari kutipan pantun tersebut adalaha. Lihatlah awan biru warnanya,
Pemberianstimulasi oleh orang tua berkaitan erat dengan pola asuh. Pola asuh orang tua dapat diartikan sebagai suatu cara atau metode pengasuhan yang digunakan para orang tua untuk mendidik anak-anaknya menjadi pribadi yang dewasa secara sosial (Hurlock, 2013). Pola asuh juga merupakan suatu keterampilan yang bervariasi. Cara atau metode ini tentu
. 449 293 349 372 348 10 260 243
menelaah beragam pola pengembangan pantun
